60 adjetivos para describir lugares y consejos que te delatan que eres escritor novato

 60 adjetivos para describir lugares.

Existen muchas maneras de describir un lugar (ciudades, pueblos, paisajes, etc. ), formas tanto positivas como negativas, aquí dejamos sesenta.

¡Esperamos que os sean útiles!

ABANDONADO: descuidado u olvidado. Ej. Estos pueblos abandonados me dan mucha tristeza.

ACOGEDOR: agradable por su ambiente, cómodo o tranquilo. Ej. Tu habitación es muy acogedora.

AGRADABLE: un lugar en el que se está a gusto. Ej. Esta cafetería es muy agradable.

AISLADO: apartado y solitario. Ej: Vive en un valle aislado de los Pirineos.

ANCHO: que es amplio. Ej. Esta casa es más ancha de lo normal.

ANTIGUO: que existe desde hace mucho tiempo. Ej: Esta es una de las aldeas más antiguas de la región.

APACIBLE: tranquilo y agradable. Ej: Tu pueblo es tan apacible que allí me siento en casa.

ÁRIDO: seco y de poca humedad. Ej. El paisaje era árido y seco, estábamos llegando al desierto.

BONITO: de cierta belleza. Ej. El paisaje cambió por completo, era más bonito.

BULLICIOSO: que tiene ruido porque hay mucha gente. Ej. Las calles del centro son muy bulliciosas.

CÁLIDO: que da calor. Ej. Es una ciudad bastante cálida, está en la costa.

CAÓTICO: desordenado y confuso. Ej. El puerto es un lugar caótico y sucio.

CAUDALOSO: que tiene mucha agua. Ej. El Amazonas es un río muy caudaloso.

CONTAMINADO: que se ha degradado el medio ambiente. Ej. La desembocadura del río está muy contaminada.

COSMOPOLITA: en donde convive gente de diferentes países. Ej. Nueva York es una ciudad muy cosmopolita.

COSTERO: que se encuentra en la costa. Ej. Barcelona es una ciudad costera.

DESPEJADO: espacioso o ancho. Ej. Es un piso bastante espacioso. 

DESPOBLADO: desierto o que no tiene habitantes. Ej. Es una región despoblada, sus habitantes emigraron a la ciudad.

ELEVADO: alto. Ej. Se trata de un valle elevado y remoto.

ENCANTADOR: que deja muy buena impresión. Ej. Es una zona encantadora.

ENORME: grande. Ej. Es un castillo medieval enorme.

ESCARPADO: que tiene una gran pendiente. Ej. El terreno se volvió muy escarpado y peligroso.

ESTRECHO: que tiene poca anchura. Ej. Esta es la casa más estrecha de la ciudad.

EVOCADOR: que evoca el recuerdo de algo. Ej. Aquel jardín era realmente evocador.

FAMOSO: muy conocido. Ej. Se trata de uno de los monumentos más famosos del país.

FASCINANTE: que atrae o impresiona mucho. Ej. Esa ciudad es fascinante.

FÉRTIL: que produce abundancia. Ej. Vive en un valle muy fértil.

FEO: de poco atractivo. Ej. La cuidad es fea, está demasiado superpoblada.

FRÍO: con bajas temperaturas. Ej. Es una ciudad fría y húmeda.

FRONDOSO: abundante en hojas y ramas. Ej. Mi casa está rodeada por un frondoso bosque.

GRANDE: de gran tamaño. Ej. Se trata de una cadena montañosa bastante grande.

HEDIONDO: que huele mal. Ej. No voy a volver, era un lugar hediondo.

HISTÓRICO: perteneciente o relativo a la historia. Ej. Es un monumento histórico y de gran valor cultural.

INDUSTRIAL: perteneciente o relativo a la industria. Ej. El almacén está en un polígono industrial.

LUMINOSO: con mucha luz. Ej. Ha comprado un ático muy luminoso.

LLANO: sin altos ni bajos. Ej. No te quejes, el camino es completamente llano.

LLUVIOSO: con lluvias frecuentes. Ej. Lo odio, es un lugar muy lluvioso.

MODERNO: reciente, nuevo, que existe desde hace poco. Ej. La ciudad acaba de llenarse de eficios modernos.

MONTAÑOSO: con muchas montañas. Ej. El paraje es muy montañoso, probablemente lo encontraremos nevado.

OSCURO: que no tiene luz o claridad. Ej. Su apartamento me parece siempre muy oscuro.

PELIGROSO: que puede presentar riesgos. Ej. No vayas a los barrios más peligrosos de la ciudad.

PEQUEÑO: de poco tamaño. Ej. Está rodeado de un pequeño lago.

PINTORESCO: que resulta característico o típico de un lugar. Ej. El hotel da a una plaza muy pintoresca.

PLÁCIDO: quieto o tranquilo. Ej. Sueño con tener un rincón plácido en el que leer.

POBLADO: en donde habita o vive gente. Ej. Es un lugar apenas poblado.

REMOTO: lejano y distante. Ej. Me largaría a una isla remota.

RUIDOSO: con mucho ruido. Ej. Las calles del centro son demasiado ruidosas.

RURAL: relativo al campo. Ej. Prefiero un entorno rural, odio las ciudades.

SECO: que le falta agua. Ej. El campo, después del verano, estaba completamente seco.

SEGURO: que no tiene peligro. Ej. Es un lugar muy seguro, todos se conocen.

SERENO: apacible y tranquilo. Ej. Caminamos por un lugar sereno y silencioso.

SILENCIOSO: en donde se guarda silencio: Ej. Cruzamos el bosque silencioso.

SOLEADO: con sol y sin nubes. Ej. Es un lugar frío pero generalmente soleado.

SOMBRÍO: con poca luz. Ej. Entramos en una cueva sombría.

SUCIO: que tiene manchas y suciedad. Ej. Aquel bar era un lugar sucio y hediondo.

TRANQUILO: quieto y pacífico. Ej. Me gustan los lugares tranquilos y sin ruido.

TRANSITADO: de paso frecuente. Ej. La carretera principal es una carretera muy transitada.

TURÍSTICO: del turismo o relativo a él. Ej. Vive en un pueblo costero muy turístico.

URBANO: relativo a la ciudad. Ej. Es un entorno muy urbano aunque en realidad vive en un pueblo.

Mejora tu redacción significativamente siguiendo estos simples principios. 

Sé un lector variado 

Para mejorar las habilidades de redacción debes ampliar tu espectro de lectura. Si siempre acudes a libros de narración literaria, lo más probable es que ya estés limitado en cuanto a contenido y forma se refiere, o si por lo contrario solo lees noticias, también tendrás fallas de estructura.

En este punto recomiendo leer artículos científicos, interpretativos, blogs, ensayos, reportajes, poemarios, crónicas, entre otros.

Tipo de trabajo escrito

Algo que puede detenerte al momento de redactar es desconocer la forma establecida del tipo de escrito. Muchos no saben su estructura y características básicas.

Para ello es importante primero establecer qué piensas escribir: ¿Un ensayo? ¿Una columna? ¿Una carta? ¿Un informe?, y luego, ordenar tus ideas en función de lo que se sugiere hacer en cada caso.

Repetición de palabras

El discurso escrito tiene armonía cuando es rico en palabras. Evita repetirlas a menos que sea inevitable o que tengas la intención de enfatizar algo. Te recomiendo que utilices sinónimos y solo repitas cada dos párrafos.

Contextualización

Para contextualizar lo que necesitas es justificar tus ideas con ejemplos. Mientras lo haces vas descubriendo si lo que dices tiene sentido y si en efecto vale la pena ser contado.

Empatía

Tener empatía significa poder comprender lo que sienten otras personas y respetar esos sentimientos. Al redactar ten en consideración si lo que quieres expresar representa una realidad concreta y si le hace justicia a los involucrados en tu historia. Además detalla posibles causas, motivaciones, repercusiones y consecuencias de casos hipotéticos o reales.

Uso de comillas

Una de mis pesadillas es ver cómo la gente exagera el uso de las comillas. Créeme que se puede ser sarcástico sin necesidad de colocarlas. Solo las recomiendo para citas y para títulos de obras.

Citas

A veces otras personas lo dicen mejor que uno, ¡jajajaja! Citar a quienes marcaron la diferencia sirve para sustentar con propiedad la línea de pensamiento de lo que queremos redactar.

También puedes hacer mención de tratados, libros o leyes.

Acentos diacríticos

Este es un punto realmente importante. Un acento puede cambiar el significado de una palabra. Cuando se trata de verbos, por ejemplo, la tilde determina el pasado o el presente de una acción.

Pero también la acentuación de los pronombres, adverbios y artículos le cambia el sentido a lo que se quiere decir, lo que se conocen como acentos diacríticos. Intenta escribir si que la computadora te corrija, piensa antes de que te marque el error. En pocos escenarios podrás depender de un corrector automático.

Separar ideas

En la universidad me enseñaron que para abordar un tema tengo dos opciones: ir de macro a micro o de micro a macro; es decir, en la primera abordo mi hipótesis principal y luego la desgloso en puntos, y en la segunda comienzo con pequeñas ideas de las cuales me valgo para señalar una propuesta, el hecho en cuestión o mi opinión.

• Esquema: Antes de sentarte a redactar, haz un esquema o mapa de ideas de los puntos que quieres abordar.
• Intertítulos: Si de lo que deseas expresar es necesario destacar algún punto, te recomiendo que hagas intertítulos.

Doble lectura

Nada se envía, imprime o se lee en público sin haberlo revisado antes.

Y es que así como cuando leemos un libros dos veces y no lo entendemos igual, puede pasar que la idea del escrito sea percibida por el lector como ambigua. Igualmente, como la perfección no existe lo más probable es que se vaya uno que otro error ortográfico o de tipeo, así que lee dos y hasta tres veces.

10 errores de redacción que te delatan como escritor novato

¿Escribes y quieres mejorar tus textos? Para mejorar es imprescindible querer hacerlo, de lo contrario se corre el riesgo de creer que lo haces bien y no trabajar para mejorar tu técnica. Y es que escribir es una técnica, siempre lo digo, o un conjunto de ellas. Aunque dominarlas no te convertirá en un buen escritor, nunca lo serás si cometes estos 10 errores de redacción que te delatan como escritor novato.

1. Cómo escribes las frases

Sí, el escritor narra historias (novelas, relatos, guiones) pero las cuenta con palabras que agrupa en frases. Puede parecer que el primer error que comete el escritor novato es la elección de sus palabras, pero vamos a dejarlo para más adelante puesto que este error no es exclusivo del escritor novel y creo que antes de elegir las palabras ya deberías tener clara la estructura de la frase que vas a escribir.

Tener la estructura clara antes de escribir no es tan complicado como pueda parecer, no se trata de pensar en abstracto sino de tener claro qué es lo que quieres decir y de saberlo distribuir en frases. Cada frase es una idea. Cuando terminas una idea y empiezas con otra debes empezar otra frase.

Yo dividiría el problema de los errores de redacción de las frases en tres grandes bloques:

El problema de las frases demasiado largas

¿Frases interminables, de más de dos líneas? Olvídate de ellas. Te diría que te olvides de las más largas de una línea, pero a veces hacen falta.

El problema de estas frases es que contienen varias ideas mezcladas o demasiada información acerca de una sola idea.

Son frases que, además, suelen estar mal puntuadas y que son complicadas de entender. Lo peor es que, muchas veces, aún y usar frases tan largas, no dicen nada.

Cuando el escritor ya tiene un poco de dominio (leyendo lo puedes adquirir) suele notarse en el buen uso de las frases subordinadas.

Las frases subordinadas

Cualquiera de ellas. Demasiadas, aunque estén bien usadas, ya es cansino y peligroso. Hay que saber alternar entre frases simples, largas o cortas, y frases complejas llenas de subordinadas o lo que sea.

Pero el problema es que muchas veces el escritor no se da cuenta de que está añadiendo información sobre una idea principal y va añadiendo frases subordinadas, que complican la lectura y que alejan al lector de la idea principal.

Un ejemplo de cómo liarla con una frase larga

Lo peor es que muchas veces este tipo de frases no están concluidas, se lían con las subordinadas, las relativas (todo lo que van añadiendo a la idea principal) y al final no dicen lo que quieren decir. En serio, me encuentro muy a menudo que la idea con la que abren la frase no se cierra.

Por ejemplo:

    Mi madre, que ayer cumplió 80 años y se puso como loca con su fiesta sorpresa y lloró de emoción al ver que habían venido sus nietos desde Argentina.

¿Lo has notado? Explica mucho de su madre pero en realidad no dice lo que quería decir en la frase, o está mal construida.

Posibles soluciones:

• Añadir una coma para no separar el sujeto del verbo y conseguir una frase completa:

    Mi madre, que ayer cumplió 80 años, se puso como loca con su fiesta sorpresa y lloró de emoción al ver que habían venido sus nietos desde Argentina.

¿Ves la diferencia? Ahora la frase es “mi madre se puso como una loca…” lo otro es información que damos extra. En la frase anterior la información extra es todo lo que viene detrás de “mi madre” porque hay una coma separándolo y después no hay verbo, con lo que o no cuenta lo que quería contar, se le ha olvidado lo que quería decir o bien ha separado el sujeto del verbo.

Separar el sujeto del verbo es uno de los peligros de las frases demasiado largas o subordinadas. Este es un error típico de alguien que no maneja del todo la redacción.

Algunas soluciones para este error de redacción

• Quitar la primera coma y convertirlo en una sola frase, sin relativos.

Mi madre ayer cumplió 80 años; se puso como loca con su fiesta sorpresa y lloró de emoción al ver que habían venido sus nietos desde Argentina.

Aquí la información importante es que cumplió 80 años, el resto son detalles sobre este evento.

Terminar la frase si es lo que querías:

Mi madre, que ayer cumplió 80 años y se puso como loca con su fiesta sorpresa y lloró de emoción al ver que habían venido sus nietos desde Argentina, ha decidido dar la vuelta al mundo.

¿Lo ves? Todo lo que está entre “mi madre” y “ha decidido dar la vuelta al mundo” es información extra para contextualizar lo que quieres explicar.

El problema de redactar mal es que cuando un buen lector se encuentra una frase como esta en un texto no sabrá cómo interpretarla o le pondrá la solución que le convenga (probablemente hay muchas otras formas de arreglar esta frase). Pero, ¿entenderá lo que quería decir el autor?

Por otra parte, ¿No crees que esto quedaría mucho mejor si añadiéramos varios puntos a esta frase?

Mi madre ayer cumplió 80 años. Se puso como una loca con su fiesta sorpresa y lloró de emoción al ver que habían venido sus nietos desde Argentina. Ha decidido dar la vuelta al mundo.

Frases demasiado cortas

O demasiadas frases cortas.

Y es que cuando el escritor es consciente de que escribe frases demasiado largas o alguien (como yo suelo hacer) le recomienda escribir frases cortas, los hay que se pasan y eliminan todo tipo de información y escribe textos llenos de frases de cuatro palabras. Ni tanto, ni tan poco.

Con frases largas y cortas podrás jugar con el ritmo, pero eso es algo que vendrá cuando sepas escribir frases que se entiendan y bien coordinadas.

2. Los clichés

Hay textos que no están mal escritos de una forma evidente, pero que no te dicen nada. Y no porque la historia no sea interesante, sino porque no te hacen sentir nada nuevo.

Una razón importante para que esto pase es que el escritor se haya perdido en los lugares comunes. Está usando clichés “desde que se levanta hasta que se acuesta”. Sus textos están llenos “de arriba a abajo” de frases que se han usado “mil veces” y que no son incorrectas pero que no sorprenden, que “no son frescas”, que no son de “su propia cosecha”.

No es que escribir clichés sea un error de redacción por sí mismo, la redacción puede ser muy correcta, pero dará lugar a un texto de baja calidad.

3. Problemas con el vocabulario

No solo por las palabras que elegimos, o que no elegimos, sino por las veces que las usamos.

Repetición de palabras

Un error habitual, de los primeros que se soluciona, es repetir varias veces la misma palabra en una página. A veces incluso en el mismo párrafo. El escritor novato no se da cuenta de lo mal que suena cuando se lee.

Los adverbios acabados en -mente

Molesta, suena mal cuando hay demasiados y además parece que son una excusa para no escribir.

Si alguien hace algo “eficazmente” parece que te estás ahorrando explicar qué hace exactamente y cómo lo hace para que la conclusión (en la mente del lector) sea eficazmente. Cuidado, no me lo cambies por “de modo eficaz”. Cámbiamelo por información útil, sin pasarte de detalles. Usa las palabras justas para que el lector vea la acción del personaje y llegue a la conclusión de que es eficaz. (Lo veremos un poco más adelante en mostrar y no contar).

Habitualmente (;D), también usamos este tipo de adverbios como muletillas en nuestras frases. Se pueden substituir perfectamente (:D) por otras palabras, o incluso eliminarlos alegremente (:D).

Extrema riqueza léxica

Hay quien cree que cuanto más complicado escribe, mejor escritor es. La impresión que produce suele ser justo la contraria. Y lo hacen con frases largas y muy complejas, tiempos verbales que suenan a arcaico y palabras que suenan a cultismos.

Este, sin embargo, es un punto que no se suele mejorar con la práctica. Los pedantes no suelen mejorar con el tiempo, al contrario.

Pero es cierto, que muchos escritores no pedantes, se enfrentan a la escritura con las metas muy altas. Puede que sus referentes sean autores antiguos, o algunos grandes autores pedantes, que también los hay. El hecho es que en lugar de buscar la simplicidad luchan por encontrar la palabra más precisa, por compleja que resulte. Los textos suenan falseados, porque nadie habla así en realidad. Y si habla así, no querrás leerle. Por lo menos yo.

Esto no quiere decir que no puedas usar palabras raras, específicas, complicadas, lo que sea. O incluso que uno de tus personajes hable así. Pero tienes que saber elegir bien dónde colocarlas y la simplicidad debe ser tu objetivo, y más si eres un escritor que empieza. Primero dominemos lo sencillo (como escribir bien las frases) y cuando esto esté controlado ya meteremos palabros raros si nos hacen falta (que casi seguro que no).

Y con esto no estoy abogando por la pobreza léxica. Solo por la simplicidad. Si la frase es larga, palabras sencillas. Si tienes que meter un palabro, no lo metas en una frase de arquitectura imposible. Sentido común, vamos.

Pobreza léxica

Este no es un problema de autores noveles, sino de autores que han leído poco. No todo el mundo tiene el mismo nivel educativo ni ha tenido las mismas oportunidades mientras crecía. Pero querer ser escritor implica haber leído mucho. La pobreza de vocabulario se soluciona leyendo mucho antes de ponerte a escribir.

¡Cuidado! Que en el punto anterior te recomendara no usar palabras “cultas” no quiere decir que tus textos tengan que ser pobres en cuanto al léxico, solo que si puedes decir padre, no digas progenitor, haz que lo diga un científico, por ejemplo, no el narrador o un personaje cualquiera.

4. Problemas con los verbos

Cambios de tiempo verbal

Lo veo a menudo en los relatos que corrijo para el taller de redacción: cambio de tiempo verbal sin que esté justificado.

Esto es fácil: si la historia la narras en pasado, escríbela toda en pasado. A no ser que llegues al presente y entonces te pongas a narrar en presente. Pero si hablas del año pasado y lo haces en pasado, sigue haciéndolo así durante todo el relato.

Mala concordancia entre sujeto y verbo

Otro clásico entre los errores de redacción es no saber coordinar el sujeto con el verbo. Usamos verbos en plural para sujetos singulares y al revés. El resultado son frases que cuestan de entender o que duelen a ojos del buen lector.

5. Problemas con el narrador

Un problema frecuente es despistarte con el narrador. Saltar de la primera a la tercera persona sin darte cuenta, o al revés, claro.

Además, algo difícil de entender para los escritores noveles, y que también denota falta de práctica es el uso del punto de vista. A menudo me encuentro con un solo narrador pero varios puntos de vista, que cambian de uno a otro en medio de la escena.

Es normal, la mayoría de escritores noveles, que apenas domina los distintos tipos de narrador, no tiene ni idea de lo que es el punto de vista.

Prometo escribir sobre esto, pero para empezar a evitar errores céntrate siempre en un narrador. Elige a un personaje por escena e imagina que el narrador está enganchado a él, solo podrá contarnos lo que ve y/o siente ese personaje.

Otro problema habitual con el narrador es confundirlo con el escritor, y no tienen que compartir puntos de vista ni el modo de hablar. El narrador, aunque transmite el estilo del autor, debe tener voz propia.

Si quieres leer más sobre narradores, aquí tienes un artículo completo.

6. No diferencian entre mostrar y contar

He hablado un poco de esto en el apartado de los adverbios; con los adjetivos podemos hacer lo mismo y jugar a substituirlos por las acciones que representan.

Un mal de muchos escritores noveles es contarlo todo, sin dejar nada de imaginación al lector. Al lector le gusta llegar a sus propias conclusiones sin que le digan lo que tiene que pensar, si un personaje llora, por ejemplo, ya sabe que se siente triste. Si llora apretando los puños quizás esté furioso y llore de rabia. Se trata de saber transmitir con las acciones lo que son o sienten los personajes.

Querer mostrar y hacerlo mal

Cuidado porque a veces nos encontramos con el efecto contrario: un escritor obsesionado por poner en imágenes todo lo que ocurre en la narración y nos podemos encontrar con un personaje que en lugar de vestirse:

Mete un pie por el pantalón, tira hacia arriba un poco y mete el otro pie. Con los dos pies dentro, agarra la cinturilla del pantalón y se lo sube justo hasta la cadera. Toma la camiseta que tiene sobre la cama, es la azul, su favorita. Mete la cabeza y la saca por el agujero a la vez que estira los dos brazos y los consigue pasar por las mangas.

Hacer algo así tendría sentido si describes como se viste un ciego, o un parapléjico, o quizás un borracho para añadirle humor, o patetismo, a la escena.

El caso es que debes entrar en detalles cuando son necesarios y aportas algo a la historia.

Cómo se viste un ciego es importante puesto que caracteriza al personaje y ayuda al lector a entender cómo es su día a día, cuánto tiempo puede tardar en hacer sus acciones comparado con una persona que ve.

Lo harás una vez y después ya no hará falta. O lo harás distribuido en dos veces: una vez contarás cómo selecciona la ropa y sabe qué se pone y en otra ocasión contarás cómo se viste.

Mostrarás lo que hace el personaje cuando lo que hace es importante. Todos sabemos cómo se come, se mastica, se va al baño, se viste, se llora, se…. Si no caracterizan a tu personaje o son clave para el argumento ahórrate mostrarnos eso.

7. Hacer malas descripciones

Un error habitual al empezar a escribir es no saber dónde parar. Acabamos de ver un modo de seleccionar y no contarlo todo; pero aún y así muchos escritores nos sirven descripciones eternas que se nos aburren. ¿Y qué hacemos los lectores cuando nos aburrimos? Buscamos algo mejor que leer.

Imagina una novela de descripciones eterna, llena de frases mal redactadas y adornadas con palabrejas que hacen sentir al autor muy culto. Yo no paso de la primera página.

La velocidad con que se mira

Ya hemos visto la importancia de mostrar y no contar, las malas descripciones pueden venir por querer mostrarlo (o contarlo) todo.

Y no siempre hace falta, el ritmo al que describes un paisaje tiene que ser proporcional al rato que te estás mirándolo. Si echas un vistazo rápido solo tendrás dos o tres detalles que destacar, mientras que si lo miras a fondo tendrás mucho más que describir.

Además, no solo importa el número de cosas a las que prestas atención y que vas a describir, sino la forma en la que las describes. Puedes hablar de:

Un campo lleno de trigo dorado que ondea al viento

O puedes hablar de:

Un campo cuya extensión no se abarca con la mirada, un campo que parece infinito y dorado, que se mueve con el viento que hace bailar cada una de las espigas de trigo, a punto de ser recolectado, al mismo son.

Es solo para que veas que puedes explicar (casi) lo mismo en tres lineas o 10 palabras.

El ritmo en las descripciones

Cuando decides entrar a narrar en detalle algo es porque te interesa tener un ritmo más lento y dar un descanso al lector o hacer que sienta esa lentitud del tiempo que no pasa o que se agobie con una descripción muy detallada de un lugar en el que no querrías encerrarte.

Lo que cuentas en las descripciones, ya sean de acciones, personaje o ambientes, debe estar bien medido para que el ritmo que consigues con esa descripción sea el que necesita la escena.

8. Los malos diálogos:

En general, cuando lees una novela de aquellas que salta a la vista que es la primera del autor, los diálogos no suelen quedar a salvo.

Los errores son muchos, desde puntuarlos mal, hacer mal las acotaciones, que todos los personajes hablen igual…

Uno de los errores más habituales es cuando el autor busca transmitir realismo en sus diálogos.

Siempre tienes que trabajar desde la verosimilitud no desde el realismo. Esto no solo se aprecia en los diálogos, pero hoy quería centrarme únicamente en la forma de “redactar”, del realismo en los argumentos hablaré otro día.

Verosimilitud vs realismo

El realismo en los diálogos no solo los estropea sino que los hace ilegibles. Por favor, no escuches un diálogo e intentes transcribirlo literalmente, con todas sus pausas, sus eeehhh, mmmmm, interrupciones, cambios de tema y demás.

Los diálogos tienen que ser verosímiles, porque debe parecer que son reales, que podrían darse tal cual, pero en realidad deben estar editados: bien medidos y pensados.

9. No saber jugar con la información

En el punto 7 ya he hablado un poco de la información que le das al lector. Pero, más allá de las descripciones, hay información que es básica que el lector tenga en algún momento de la lectura. Lo que no significa que la tenga desde buen principio, ni tampoco que la reciba toda a la vez.

La tensión y la intriga se consiguen jugando con la información, entregándosela al lector de forma inteligente y en pequeñas dosis.

A menudo los escritores noveles quieren jugar con el factor sorpresa y lo consiguen porque resuelven tramas con información que no estaba previamente en la novela. Imagina que lees una novela de misterio en la que el asesino resulta ser un personaje del que no se ha hablado en todo el libro. Pues claro que sorprendes al lector ¡pero haciéndole trampa!

Este ejemplo es muy extremo, pero es habitual que a mitad de la novela descubramos que el personaje tiene una característica que no conocíamos y que el autor necesita para que pueda avanzar en la trama. Debería haber incorporado la información al principio para que, cuando la necesite el personaje, al lector ya no se le haga raro que tenga esa habilidad.

Entregar la información y distribuirla de forma hábil es algo que se puede hacer sin mucha complicación si planificas bien antes de escribir. De lo contrario te tocará reescribir para poder incorporar la información que se te ocurre (o descubres) más avanzada la escritura.

10. No tener en cuenta la ley de causa efecto

Después de una acción hay una reacción. Cuando a un personaje le ocurre algo, siempre es debido a algo concreto no “por casualidad” o “por suerte”. Las acciones de los personajes tienen consecuencias.

Parece súper evidente, ¿verdad? Pues la de libros que he leído en los que los personajes van haciendo cosas, no siempre relacionadas entre sí y padeciendo las casualidades de la vida.

Si escribes relatos, o si escribes la sinopsis de tu novela, asegúrate que después de cada párrafo (o cada escena) el lector se pregunte “¿y ahora qué?” y de resolverlo después.

La causa efecto puede dilatarse en el tiempo para algunas acciones pero la mayoría tienen resoluciones más bien inmediatas.

Estos son 10 errores de redacción En el próximo artículo hablaré de los errores de las primeras novelas. Ahora te toca a ti, ¿qué es lo que te resulta más complicado? ¿Qué errores has ido descubriendo y corrigiendo?